[vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text]<\/p>\n
<\/p>\n
El dise\u00f1o se muestra, cada vez m\u00e1s como una actividad transversal.<\/p>\n
Superado su papel inicial como un arte aplicado y su concepci\u00f3n como la hermana joven de las disciplinas del proyecto, el dise\u00f1o interviene hoy en todas las actividades productivas y en todas las \u00e1reas industriales y se ha convertido en un vector tan econ\u00f3mico como social y cultural. Su pr\u00e1ctica atraviesa cada vez m\u00e1s territorios y conecta m\u00e1s actividades profesionales. Paralelamente, la ense\u00f1anza del dise\u00f1o, para responder a una sociedad global y compleja que demanda profesionales m\u00e1s capaces, se abre y ramifica abarcando m\u00e1s disciplinas conceptuales y desarrollando nuevos conocimientos complementarios.<\/p>\n
Un mundo cada vez m\u00e1s complejo demanda de los dise\u00f1adores una formaci\u00f3n diferente, adaptada a la nueva realidad para poder ofrecer el servicio que espera una sociedad en constante transformaci\u00f3n, con comportamientos cambiantes (individual y colectivamente) en el que se adoptan nuevas l\u00f3gicas ante las organizaciones pol\u00edticas y sociales y en donde el entorno, los medios de transporte y de las comunicaciones, la arquitectura, el mobiliario o la indumentaria son factores de influencia que participan en la evoluci\u00f3n de lo local frente a la globalizaci\u00f3n. Una mutaci\u00f3n profunda y acelerada en la que debe moverse los dise\u00f1adores que formamos.<\/p>\n
El dise\u00f1o no solo debe contribuir a la innovaci\u00f3n econ\u00f3mica sino a la innovaci\u00f3n social y debe consolidarse como una herramienta estrat\u00e9gica para adaptarse a los nuevos escenarios. El reto del espacio educativo consiste ahora en abordar estas necesidades, proyectando la formaci\u00f3n del dise\u00f1o hacia los objetivos de innovaci\u00f3n para la construcci\u00f3n del futuro.<\/p>\n
Si bien la formaci\u00f3n del dise\u00f1ador debe estar orientada a intervenir en un contexto global, no podemos obviar la importancia del dise\u00f1o como factor clave en el desarrollo econ\u00f3mico y social de los contextos territoriales espec\u00edficos, y en los que los centros educativos pueden ejercer una influencia m\u00e1s directa. Atender a los retos que se plantean en el entorno pr\u00f3ximo desde una estrategia educativa supone una oportunidad \u00fanica. Los centros de ense\u00f1anza, a trav\u00e9s de su labor docente e investigadora, pueden adoptar un papel protagonista en la creaci\u00f3n de un ecosistema social innovador, generando conocimiento y metodolog\u00edas y aplic\u00e1ndolas en beneficio de un cambio social y econ\u00f3mico positivos en su entorno pr\u00f3ximo.<\/p>\n
El Encuentro BID, en su convocatoria 2017, propone estudiar, analizar y debatir los fen\u00f3menos que m\u00e1s impactan a la formaci\u00f3n y la producci\u00f3n profesional del dise\u00f1ador desde un contexto tanto global como local, para compartir experiencias y conocer y divulgar el alcance y la influencia de esta situaci\u00f3n en la identidad del dise\u00f1o en cada pa\u00eds. La ense\u00f1anza del dise\u00f1o puede ejercer una influencia positiva en el entorno m\u00e1s inmediato a trav\u00e9s de propuestas formativas que contribuyan a su territorio de manera clara y por dos v\u00edas.<\/p>\n
En primer lugar, en el \u00e1mbito empresarial, identificando aquellas \u00e1reas donde el dise\u00f1o puede intervenir para producir un impacto positivo en el mismo, por un lado, colaborando con las empresas en la creaci\u00f3n de productos, procesos y formas organizativas nuevas, o considerablemente mejores, que aporten valor a las mismas y por otro, contribuyendo a modificar progresivamente la percepci\u00f3n que el mundo empresarial tiene del dise\u00f1o, impulsando su integraci\u00f3n en las empresas de forma sistem\u00e1tica, de manera que lo contemplen como un factor clave en el \u00e9xito de su actividad.<\/p>\n
En segundo lugar, en el entorno social, analizando las necesidades que el dise\u00f1o puede contribuir a solucionar. Muchos de los retos a los que se enfrenta Iberoam\u00e9rica est\u00e1n relacionados con cuestiones sociales cuya resoluci\u00f3n excede en ocasiones la intervenci\u00f3n del sector p\u00fablico y en donde el dise\u00f1o y sus metodolog\u00edas pueden aportar nuevas soluciones que incrementen la calidad de vida de los ciudadanos.[\/vc_column_text][\/vc_column][vc_column width=”1\/2″][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
[vc_row][vc_column width=”1\/2″][vc_column_text] *Territorio: terreno acotado \u2014 que se debe administrar \u2014 espacio habitado que se […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/right-sidebar.php","meta":[],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/bid-dimad.org\/septimoencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5363"}],"collection":[{"href":"http:\/\/bid-dimad.org\/septimoencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"http:\/\/bid-dimad.org\/septimoencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/bid-dimad.org\/septimoencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/bid-dimad.org\/septimoencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5363"}],"version-history":[{"count":8,"href":"http:\/\/bid-dimad.org\/septimoencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5363\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5603,"href":"http:\/\/bid-dimad.org\/septimoencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/5363\/revisions\/5603"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/bid-dimad.org\/septimoencuentro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5363"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}